[Breanna Lungo-Koehn]: Boa noite. Voltamos da sessão executiva. Abaixo temos agenda de consentimento, faturas e folha de pagamento, ata da reunião ordinária do comitê escolar, 17 de outubro de 2022. Há algum movimento no chão? do Representante Kreatz, apoiado pelo Representante Hays. Todos aqueles a favor?
[John McLaughlin]: Sim. Oposto? Sim.
[Paul Ruseau]: Membro Ruseau? Só não para este em particular, mas acho que teremos que fazer a chamada para qualquer coisa que tenha um membro online.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Votação nominal, por favor.
[Paul Ruseau]: Membro Graham?
[John McLaughlin]: Sim.
[Paul Ruseau]: Membro Hays?
[John McLaughlin]: Sim.
[Paul Ruseau]: Membro Kreatz?
[John McLaughlin]: Sim. Membro McLaughlin? Membro McLaughlin, você está presente? Sim, agora estou. Eles me ativaram o som. Sim.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Membro do Mastone? Sim. Membro Mastone, sim. Prefeito Longo?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete das afirmativas são negativas. Aprove a agenda de consentimento. Número seis, relatório dos subcomitês. Não há nenhum. Número sete, relatório do superintendente. Atualização e comentários do superintendente.
[John McLaughlin]: Dr. Maurice Edward-Vinson.
[Marice Edouard-Vincent]: Boa noite. Gostaria de parabenizar nosso time de futebol feminino por conquistar o título da GBL com um recorde de 13 e cinco, bem como o time de cross country da Mustang High School por também conquistar o título da GBL. Além disso, devo parabenizar a sênior Anna Casey, da equipe de cross country, que venceu o campeonato feminino da GBL e ficou invicta na GBL em seus quatro anos de competição. Que conquista! Parabéns, Anna Casey. Já que falamos de esportes, sim, vamos aplaudi-lo. Já que falamos de esportes, também gostaria de parabenizar Brianna Cerullo, estudante do segundo ano, que é apenas a terceira mulher a jogar no time de futebol Mustang. Em um recente jogo do time do colégio júnior contra Somerville, Brianna quebrou o teto de vidro ao marcar um touchdown para os Mustangs. Ela é a primeira mulher a conseguir esse feito. Brianna joga como running back e chutador. Trabalho fantástico, Brianna. Falando em futebol, não se esqueça de adquirir seus ingressos para o jogo de futebol do Medford Thanksgiving Day, no Fenway Park, que será disputado na terça-feira, 22 de novembro, às 19h30. m. Outro lembrete: a reunião de Ação de Graças será realizada antes do jogo de terça-feira no ginásio da escola. Camisetas, bonés e moletons comemorativos especiais estarão disponíveis para compra na secretaria atlética e na sede. Esta é uma aventura emocionante para a comunidade Mustang, então vamos de Mustangs. No próximo dia 11 de novembro é o Dia dos Veteranos. E em nome de Jeremy Johns, Diretor de Serviços para Veteranos, e da Dra. Nicole Chieser, Diretora de Humanidades, gostaria de agradecer aos 15 veteranos que vieram para a escola secundária e visitaram 37 salas de aula na última quinta-feira para falar com nossos alunos. O Dia dos Veteranos homenageia todos os veteranos americanos por seu patriotismo, amor ao país e disposição de servir pelo bem comum. Eu pessoalmente sei disso porque um de meus irmãos fez carreira militar. Além disso, um de nossos diretores, Capitão Michael Downs, também serviu com honra, e muitos de nossos professores e funcionários fizeram o mesmo. Nunca devemos esquecer os nossos veteranos e os sacrifícios que fizeram para manter a América livre. Obrigado. Quero aproveitar este momento para parabenizar uma Mustang, Junior Thea Cruz, que atualmente é estudante de Italiano IV. Venceu o concurso nacional da Embaixada da Itália e do Instituto Cultural Italiano de Washington para estudantes de língua italiana nos Estados Unidos. Os alunos foram incumbidos de criar uma forma literária chamada poesia apagada, ligada ao artista italiano Emilio Isgro. Este tipo de poesia apaga palavras e lê as palavras restantes como um novo poema. Os jurados levaram em consideração tanto o conteúdo quanto o aspecto visual. Thea foi uma das três vencedoras na categoria ensino médio. Ele usou a famosa ária de Giacomo Pucci, Che Gelida Manina da ópera La Boheme, como base para seu poema. Thea recebeu uma medalha de mérito e uma bolsa de estudos de US$ 150. Parabéns, Thea. Gostaria também de lembrar a todos que não se esqueçam de conferir o site do nosso distrito para ver a primeira edição das novas artes plásticas no boletim informativo de artes cênicas chamado cor nos tribunais. É iniciado pelas nossas recém-nomeadas coordenadoras de Belas Artes e Artes Cênicas, Sra. Suzanne Fee e Haley Rallo. Ele destaca a criatividade de nossos alunos e de nossa comunidade escolar. Também inclui um calendário dos próximos eventos e apresentações. Não perca. Novembro é o Mês da Herança dos Nativos Americanos. lembrando a todos os americanos que se lembrem das importantes contribuições dos povos indígenas, honrem as suas histórias e defendam soluções para as lutas que ainda enfrentam hoje. Gostaria de compartilhar alguns fatos sobre nossos nativos americanos. Eles não receberam a cidadania até 1924, depois que o Congresso promulgou a Lei da Cidadania Indiana. O primeiro Dia do Nativo Americano foi comemorado em Nova York em 1916, e o Mês da Herança Nacional dos Nativos Americanos tornou-se oficial durante a administração do ex-presidente George H. W. Bush, que o proclamou para o mês de novembro de 1990. Existem atualmente 574 diferentes tribos nativas americanas reconhecidas pelo governo federal. Massachusetts é o lar de duas tribos, a tribo Mashpee Wampanoag e a tribo Gay Head Wampanoag. Um lembrete importante do Chefe Massasoit, líder da tribo Wampanoag, Ele viveu de 1580 a 1661. E ele disse: O que é isso que você chama de propriedade? Não pode ser a terra porque a terra é a nossa mãe, que alimenta todos os seus filhos, animais, pássaros, peixes e todos os homens. As florestas, os riachos, tudo que há neles é de todos e é para uso de todos. Como uma pessoa pode dizer que só pertence a ela? Vamos todos reservar um tempo para celebrar as importantes contribuições dos primeiros povos da nossa nação. Existem alguns eventos importantes que acontecerão esta semana. e próximo. Amanhã, 8 de novembro, é dia de eleições. Não haverá escola em um distrito para estudantes. Professores e funcionários participarão do desenvolvimento profissional. A maioria dos PTOs de nossas escolas realizará vendas de bolos. Então, por favor, apoie-os neste esforço. Na quarta-feira, 9 de novembro, a escola profissionalizante realizará sua reunião consultiva das 18h às 20h. Sexta-feira, 11 de novembro, é o Dia dos Veteranos e, em observância, não haverá aulas para alunos e funcionários. Na quinta-feira, 17 de novembro, na sexta-feira, 18 de novembro e no sábado, 19 de novembro, o Medford Drama Club apresenta A importância de ser sério. Essa peça acontecerá no Caron Theatre. E na sexta-feira, 18 de novembro, a Medford Family Network de Medford está trazendo de volta nossas Family Fun Fridays. Esses eventos serão realizados no ginásio do nosso colégio, das 16h30 às 19h30. às sextas-feiras. Nossa próxima reunião do comitê escolar será na segunda-feira, 21 de novembro. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Dr. Gostaria de agradecer ao nosso representante estudantil. Desculpe, senti sua falta, Dominico Bruno. Obrigado por estar aqui. A seguir temos o número dois, o relatório sobre relações laborais. Sr. David Murphy, Superintendente Adjunto de Finanças e Operações.
[David Murphy]: Obrigado, prefeito, membros do comitê. Tal como discutimos na sessão executiva esta tarde, os cinco acordos actuais do distrito e os acordos de negociação colectiva com cinco das nossas unidades de negociação estão actualmente em processo de implementação. Pagamos os pagamentos retroativos do EF22 no desembolso da folha de pagamento mais recente, e prevejo neste momento que os pagamentos retroativos do EF23 para essas cinco unidades de negociação serão implementados não no ciclo salarial que estamos atualmente montando esta semana, mas na semana seguinte, que será a semana de Ação de Graças. É onde estamos com eles. E relativamente às nossas discussões em curso com a nossa Associação de Professores de Medford, como é do conhecimento do comité e da comunidade, chegámos a um acordo provisório com essa unidade no dia 23 de outubro. Esse acordo foi anunciado aqui no comitê escolar em 17 de outubro. No dia 24 de outubro, o MTA notificou-nos que não tinha recebido um número suficiente de votos entre os seus membros para ratificar esse acordo. Do ponto de vista do distrito, esse acordo ainda está em vigor. E somos gratos ao MTA pelas discussões contínuas que tivemos. E prevejo que nos encontraremos com eles num futuro próximo. E estamos certamente esperançosos de que haverá uma segunda votação num futuro próximo. Esta será uma breve atualização esta noite porque essas discussões estão em andamento. Não mudou muita coisa desde a última vez que nos encontramos, mas se você tiver dúvidas, ficarei feliz em respondê-las. perguntas estou mais do que feliz. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Sr. Terceiro, temos um relatório sobre o projeto de equidade de relacionamento e acesso focado em bolsas de estudo EL para professores de alunos de inglês. Crie, Sr. Era Politica, Diretor de Aprendizes de Inglês.
[Paul Teixeira]: Boa noite a todos. por meio de uma parceria com o Departamento de Lingüística Aplicada da UMass Boston. Eles solicitaram uma bolsa do Departamento de Educação dos EUA, nós apoiamos e conversamos sobre como usaríamos essa bolsa para as Escolas Públicas de Medford. E o que isso nos permitiria é oferecer basicamente metade do mestrado de graça. e linguística aplicada para professores e paraprofissionais que já possuem bacharelado e estão cursando mestrado. E o que isso nos permitiria fazer é aumentar a nossa capacidade não só de contratar professores para trabalhar com alunos de inglês, mas também nos daria a capacidade de ter professores de conteúdo não apenas devidamente certificados em seu conteúdo em EL, mas que teriam toda a teoria para a aquisição de uma segunda língua como parte do que poderiam trazer para a sala de aula todos os dias. Estaremos iniciando este programa e este é o primeiro a ser divulgado no distrito, por isso estaremos trabalhando para recrutar professores. Temos professores e paraprofissionais. Temos 15 vagas disponíveis e as aulas começariam em janeiro. Esses professores trabalhariam para completar suas cinco aulas principais como parte de seu programa de mestrado. E assim que concluírem esses cinco cursos, eles serão elegíveis para a certificação ESL. E então eles podem continuar no programa. Eles podem aproveitar o reembolso das mensalidades de Medford. Não cobriria todo o restante do mestrado, mas também cobriria parte dele. Isso estaria disponível para professores do ensino fundamental, médio e médio que desejam obter este mestrado e certificação adicional. E então, Com isso, há treinamento embutido para extensão familiar e comunitária, para proporcionar desenvolvimento profissional a outros professores nos prédios em que trabalham atualmente, e eles farão isso em grupo durante todo o processo do seu programa. Alguma dúvida sobre essa parte? A segunda novidade que acabei de acrescentar é que, como vocês sabem, temos uma parceria com a Lesley University para professores do ensino fundamental ou professores que buscam a certificação do ensino fundamental. Eles passam por um programa de mestrado para obter a educação geral do primeiro ao sexto ano. Eles completam um estágio de um ano no departamento EL. em qualquer escola primária, geralmente na sala de aula de um recém-chegado, mas às vezes isso não funciona. E equilibramos entre a sala de aula de educação geral e o retiro EL. E Leslie está expandindo esse programa para o ensino fundamental e médio. Assim, os professores que desejam obter o título de mestre em matemática, humanidades, Eles também podem obter uma licença adicional de Yale concluindo este estágio de um ano no nível secundário. Portanto, Medford também está trabalhando com eles para estabelecer isso e conseguir alguns candidatos no distrito para esse programa.
[Paul Ruseau]: Sem perguntas? Membro Ruseau? Gostaria apenas de agradecer o esforço para encontrar todo esse dinheiro. Dinheiro grátis, da nossa perspectiva, é o melhor tipo. Então, obrigado. E você já tem ideia de quantos professores estarão interessados? Você acha que terá que lidar com muitas pessoas se inscrevendo?
[Paul Teixeira]: Não sei, você sabe, e essa é uma pergunta interessante porque há outras coortes que começarão em setembro. E, você sabe, vou manter contato se não pudermos, você sabe, se eles não o fizerem, se outros distritos não preencherem, você sabe, para ver se podemos participar disso também. Isso aconteceu porque eu estava procurando estagiários para fazer estudos de ensino em Medford e, conhecer o diretor e passar por isso. E eu a levei para a McGlynn High School para mostrar o programa e seu design. E foi aí que ele começou a falar sobre essa oportunidade para a qual eles estavam se candidatando. E não sei como foram os anos dois, três e quatro para eles, mas Medford definitivamente faria parte disso.
[Clerk]: Excelente. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Existe limite para fazer o pré-mestrado?
[Paul Teixeira]: Portanto, são 15 pessoas, 15 professores e paraprofissionais para este grupo de janeiro, mas terão outros grupos ao longo do ano letivo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ótimo, obrigado.
[Paul Teixeira]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Continuando, número quatro, relatório de inscrição, Dr. Peter Cushing, Superintendente Adjunto de Enriquecimento e Inovação. Eu sei que eles deixaram um relatório em nossas mesas.
[Peter Cushing]: O relatório que lhe entreguei antes da reunião, só quero ter certeza de que você tem a terceira página. Eu não tinha certeza se isso fazia parte da apresentação anterior, mas atualmente temos 1.982 alunos no nível primário. Então também mostramos 924 alunos do ensino médio. e 1.256 alunos para um total geral de 4.162 alunos em todo o distrito. Você pode ver os detalhamentos de todo o distrito por sala de aula e por série. E você também pode ver a distribuição das escolas de ensino médio de cada lado em cada escola e em nosso Ensino Médio Profissional e Médico e Educação Técnica de Carreira na terceira página que detalha cada programa individual. com suas matrículas atuais na 10ª, 11ª e 12ª séries, já que os programas exploratórios ainda são para calouros. Existem atualmente 268 alunos em CT exploratória em uma turma de 342 alunos. Também quero chamar a atenção na última página que testamos 286 alunos do departamento EL. 117 deles são alunos do jardim de infância que foram testados. E agora estamos atendendo aproximadamente 134 alunos desse teste que receberam serviços e agora fazem parte do nosso programa EL. Então eu queria te dar essa informação. Quero agradecer a Kim Miles por ajudar a criar este relatório e obter as informações necessárias e a todos os professores e educadores que estão trabalhando como nós com os alunos que retornaram para nós este ano.
[Paul Ruseau]: Prefeito? Membro Russell? Obrigado. Estava a olhar para os números do ano passado, pelo menos segundo o relatório do DESE, e éramos 39, 37. Então é um bom aumento. Eu sei que tivemos uma queda. Eu não voltei e procurei por mais. Está lá também, quer dizer, não revi este relatório desde que está aqui. Existe alguma área específica onde vemos muito, ou seja, quase 200 alunos?
[Peter Cushing]: Estamos vendo estudantes voltando para nós de escolas particulares, de escolas charter. Como podem ver, a partir do projecto de estatutos e de outros estatutos vocacionais regionais e de outros números de escolas públicas, queremos tentar recrutar ainda mais esses estudantes, mas estamos a ver esses estudantes regressarem para nós e estamos a ver um afluxo de estudantes de outras nações.
[Paul Ruseau]: Ok, ótimo, obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Graham.
[Jenny Graham]: Você pode nos dizer que estou olhando para os números de matrículas em escolas charter este ano, então 3,95 é a matrícula em escolas charter e acho que isso representa cerca de 7 ou US $ 8 milhões em mensalidades para essas escolas charter. Como isso se compara aos anos após 3,95? Saber?
[Peter Cushing]: parte crítica da sua pergunta.
[Jenny Graham]: Ah, como o 395 se compara aos anos anteriores?
[Peter Cushing]: Isso quer dizer que está na média, exceto que você percebe que na primeira, segunda e terceira séries esses números são mais altos do que nos anos posteriores e A inferência é que durante a pandemia, outras pessoas podem ter escolhido opções diferentes com base na forma como as escolas diferentes das escolas públicas tradicionais teriam funcionado. E agora é nossa função tentar recrutar esses estudantes novamente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado.
[Paul Ruseau]: Prefeito.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Nesse ponto, acho que estávamos no limite máximo de fretamento. Portanto, permanecer estável faz sentido porque não podemos exceder o limite do fretamento. Embora eu pensasse que o limite máximo para escolas charter seria de alguns alunos com mais de 395 anos, na verdade. Portanto, seria surpreendente e adorável se estivéssemos abaixo do limite. Obviamente, quanto menor o número, melhor para nós, mas isso explicaria por que nos mantivemos estáveis. Não consigo encontrar rapidamente os números do estatuto porque é o site do DESE. Já falei o suficiente sobre isso, obrigado.
[Mea Quinn Mustone]: Sim, membro Mustone. Obrigado pelo relatório, Dr. Cushing. E não sei se é tarde demais para perguntar se poderíamos compartilhar isso na tela só porque o tamanho das turmas é tão baixo, em média, em todas as escolas e em todas as séries, que sei que isso é sempre uma preocupação para os pais ao longo dos anos. Eu sei que quando Tegan estava no jardim de infância ela tinha 27 anos e então Uma quinta classe foi adicionada para derrubá-lo. Mas quero dizer, olhando para isso, e eu não sou um matemático, parece que quase o tamanho médio das turmas é de 20 alunos. Você diria que esse é o tamanho médio das turmas? Sim, acho ótimo, acho que nunca vi isso em preto e branco para perceber o quão ótimo é para a sala de aula. Eu sei que Declan tem 19 anos, então não sabia se ele era o estranho, mas parece que ele é mediano. Então, obrigado por isso. Mas isso é ótimo, quero dizer, compartilhar com, comunidade para ver esses números. Obrigado, Dr.
[John McLaughlin]: Não, posso compartilhar agora.
[Breanna Lungo-Koehn]: E os novos números de registro da EL, 134, estão corretos ou finalizados? Esses são os números atuais, que oscilaram este ano.
[Peter Cushing]: Isso é para este ano. Sim. Novos registros.
[Breanna Lungo-Koehn]: Novas inscrições este ano, ok.
[Peter Cushing]: E embora o Sr. Teixeira faça um relatório adicional sobre isso ainda este ano, ele queria chamar a atenção para os 286 alunos testados. Isso equivale a cerca de uma a três horas por teste, dependendo da pesquisa sobre o idioma nativo da família. Então damos as boas-vindas a esses estudantes, damos-lhes as boas-vindas ao distrito, apresentando-os. Alguns estudantes podem nunca ingressar no distrito porque podem se mudar para outro lugar em Massachusetts, nos Estados Unidos, ou podem retornar ao seu país de origem.
[John McLaughlin]: Sim, nós iremos.
[Paul Ruseau]: Prefeito, uma última.
[Mea Quinn Mustone]: Membro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Este é um novo formato para este relatório e quero apenas felicitá-lo porque está muito bem feito.
[Peter Cushing]: Todos os parabéns vão para Kim Miles, nossa especialista em dados neste assunto.
[Paul Ruseau]: Por favor, certifique-se de receber nossos agradecimentos porque isso é ótimo.